RPP IPA SD Kelas VI KD 4.2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Kelas VI semester 1 KD 4.2

Di Susun Untuk Memenuhi  Salah Satu Tugas Mata Kuliah:  Pendidikan  IPA di SD

Dosen Pembimbing :  Arfillia Wijayanti S.Pd.,M.Pd

Disusun oleh :

Wilda Khafian                       13120139

Irma Rahmawati                   13120144

Resti Adiningsih                    13120159

Kristin Aldes Pratiwi            13120164

PROGRAM STUDI S1 PGSD

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PGRI SEMARANG

2014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah                             : ……….

Kelas / Semester              : VI  / 1

Mata Pelajaran                : Ilmu Pengetahuan Alam

Alokasi Waktu                 : 4 x 35 menit ( 2 x Pertemuan )

A. Standar Kompetensi

   4. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan

B. Kompetensi Dasar

4.2 Mendeskripsikan pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk perkembangan ilmu pengetehuan alam dan kehidupan masyarakat.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Pertemuan I

1. Siswa dapat mengidentifikasikan gambar berbagai cagar alam dan suaka margasatwa.

Pertemuan II

1. Siswa dapat menjelaskan manfaat dari pembudayaan, penangkaran dan taman hewan untuk kepentingan riset ilmiah.

D. Materi Pembelajaran

Pertemuan I

1. Berbagai gambar cagar alam dan suakamargasatwa : cagar alam Dieng di Jawa Tengah, cagar alam Pangandaran di Jawa Barat, cagar alam Lorentz di Papua dan suaka margastwa danau Sentarum di Kalimantan Barat.

Pertemuan II

1. Manfaat pembudayaan penangkaran dan taman hewan untuk kepentingan riset ilmiah

a. Untuk kegiatan ilmu pengetahuan, pendidikan, dan latihan.

b. Untuk memperbanyak hewan yang hampir punah.

c. Untuk menciptakan lapangan pekerjaan bagi masyarakat.

E. Metode dan Model Pembelajaran

1. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, tugas, observasi, inquiri, diskusi

2. Model Pembelajaran

Cooperative Integrated Reading And Composition ( CIRC )

F. KEGIAAN PEMBELAJARAN

Pertemuan I

a. Pendahuluan ( 10 menit )

1) Berdoa, salam pembuka

2) Guru mengecek kehadiran siswa

3) Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti pembelajaran

4) Menyiapkan sumber bahan, alat peraga dan kelengkapan lainnya

5) Apersepsi yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan di pelajari

6) Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai

b. Kegiatan Inti ( 45 menit )

1) Eksplorasi

- Siswa mencari informasi yang luas dan belajar dari aneka sumber

- Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain

- Melibatkan siswa secara aktif dalam kegiatan pembelajaran

- Membentuk beberapa kelompok, satu kelompok lima anak

2) Elaborasi

- Memberikan tugas untuk memecahkan gagasan baru secara tertulis

- Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif

- Siswa membuat laporan eksplorasi secara tertulis dan kelompok

- Siswa menyajikan hasil kerja kelompok

3) Konfirmasi

- Mempresentasikan atau membacakan hasil kelompok

- Melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan

- Memberi informasi untuk bereksplorasi dan elaborasi lebih jauh

- Memberikan motivasi siswa yang belum berpartisipasi aktif

c. Penutup ( 15 menit )

1) Siswa bersama guru membuat rangkuman kesimpulan

2) Guru melakukan penilaian terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan

3) Merencanakan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, perbaikan dan pengayaan

4) Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

Pertemuan II

a. Pendahuluan ( 10 menit )

1) Berdoa, salam pembuka

2) Guru mengecek kehadiran siswa

3) Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti pembelajaran

4) Menyiapkan sumber bahan, alat peraga dan kelengkapan lainnya

5) Apersepsi yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan di pelajari

6) Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai

b. Kegiatan Inti ( 45 menit )

1) Eksplorasi

- Siswa mencari informasi yang luas dan belajar dari aneka sumber

- Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain

- Melibatkan siswa secara aktif dalam kegiatan pembelajaran

- Membentuk beberapa kelompok, satu kelompok lima anak

2) Elaborasi

- Memberikan tugas untuk memecahkan gagasan baru secara tertulis

- Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif

- Siswa membuat laporan eksplorasi secara tertulis dan kelompok

- Siswa menyajikan hasil kerja kelompok

3) Konfirmasi

- Mempresentasikan atau membacakan hasil kelompok

- Melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan

- Memberi informasi untuk bereksplorasi dan elaborasi lebih jauh

- Memberikan motivasi siswa yang belum berpartisipasi aktif

c. Penutup ( 15 menit )

1) Siswa bersama guru membuat rangkuman kesimpulan

2) Guru melakukan penilaian terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan

3) Merencanakan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, perbaikan dan pengayaan

4) Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

G. Sumber Belajar

     1. Harmi Sri. 2007. Jendela IPA 6A, halaman 71-78

Solo : PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

2. Prabandari Eko,dkk. 2006. Ilmu Pengetahuan Alam,  halaman 65-67

 Jakarta : Bumi Aksara

H. Penilaian Hasil Belajar

No.	Indikator Penilaian	Teknik Penilaian	Bentuk Penilaian	Instrumen
1. 2.	Siswa dapat mengidentifikasikan gambar berbagai cagar alam dan suaka margasatwa. Siswa dapat menjelaskan manfaat dari pembudayaan, penangkaran dan taman hewan untuk kepentingan riset ilmiah.	Tertulis	Jawaban singkat	1. Identifikasikan gambar berbagai cagar alam dan suaka margasatwa ! 2. Jelaskan manfaat dari pembudayaan, penangkaran dan taman hewan untuk kepentingan riset ilmiah !

Skor Penilaian

Kunci jawaban

No	Jawaban	Skor
1. 2.	Berbagai gambar cagar alam dan suakamargasatwa : cagar alam Dieng di Jawa Tengah, cagar alam Pangandaran di Jawa Barat, cagar alam Lorentz di Papua dan suaka margastwa danau Sentarum di Kalimantan Barat. Manfaat pembudayaan penangkaran dan taman hewan untuk kepentingan riset ilmiah a. Untuk kegiatan ilmu pengetahuan, pendidikan, dan latihan. b. Untuk memperbanyak hewan yang hampir punah. c. Untuk menciptakan lapangan pekerjaan bagi masyarakat.
	Jumlah skor penilaian

                                                                                               Semarang , .........................2014

                            Mengetahui,

                         Kepala Sekolah                                                           Guru Kelas VI

                       (Nama kepala sekolah )                                                   (Nama guru)

                    NIP...........................                                    NIP ..........................